Cabrera, FlorDonoso Vázquez, TrinidadFolgueiras Bertomeu, PilarLuna González, Esther2012-07-312012-07-3120110214-7351https://hdl.handle.net/2445/29011Aquest article té l'objectiu d'exposar les bases pedagògiques que fonamenten l'educació per a la ciutadania. Es parteix d'un model ampli de ciutadania proposat des del Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI) que inclou el sentiment de pertinença a una comunitat, les competències ciutadanes i la participació activa. Partint d'aquests elements es plantegen propostes educatives (programes d'activitats i l'estratègia pedagògica d'aprenentatge-servei). L'article acaba amb una reflexió entorn de la formació per a una ciutadania paritària a les escoles, el nucli central formatiu de la qual al·ludeix a l'element de la participació de les dones en igualtat de condicions.20 p.application/pdfcat(c) ICE Universitat de Barcelona, 2011Educació cívicaParticipació ciutadanaDonesIgualtat d'oportunitats educativesCitizen participationCivics educationWomenEducational equalizationinfo:eu-repo/semantics/article5803842012-07-18info:eu-repo/semantics/openAccess