Carreras Barnés, Josep, 1943-20142020-11-202020-11-2020051575-1813https://hdl.handle.net/2445/172230Hasta hace poco el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), por lo que respecta a los estudios de Medicina, se ha desarrollado con un ritmo más lento que en el caso de otras titulaciones; lo que, en parte, puede explicarse por las dificultades que las directrices comunitarias sobre la titulación de Medicina pueden suponer para la adaptación a la estructura de los estudios universitarios en dos ciclos (bachelor/master) prevista en el proceso de Bolonia. En este artículo se analizan las normas comunitarias y la legislación promulgada hasta ahora en España en aplicación de los principios del EEES, y se comentan las posibilidades que de ellas se derivan para la estructuración de los futuros planes de estudios de la titulación de Medicina, en el marco del nuevo paradigma educativo: el diseño de los planes de estudios a partir de la definición de perfiles competenciales y de resultados de aprendizaje.13 p.application/pdfspa(c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2005MedicinaCurrículums (Ensenyament)Integració europeaMedicineCurricula (Courses of study)European federationinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccess