Román Maestre, Begoña2017-06-302017-06-3020090214-7351https://hdl.handle.net/2445/113146En aquest article defensem l'ús dels textos literaris per a l'ensenyament de l'ètica; es tracta de, partint de la comprensió estètica que possibiliten els textos literaris, fer després un abordatge estrictament filosòfic, conceptual, abstracte, i aprofundir en la fonamentació filosòfica de les diferents teories ètiques. Triple és l'objectiu d'aquesta proposta metodològica: en primer lloc, fer més accessible, al facilitar el camí, la filosofia moral a tot el públic interessat; en segon lloc, millorar la comprensió de l'aparell conceptual inherent a les diferents teories ètiques, en inserir la teoria en l'experiència de la què brolla; i en darrer lloc, facilitar l'aplicació de les teories ètiques als casos particulars.7 p.application/pdfcatcc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2009http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esLiteraturaEnsenyamentÈticaFilosofiaLiteratureTeachingEthicsPhilosophyinfo:eu-repo/semantics/article5795712017-06-30info:eu-repo/semantics/openAccess