Santacana, Joan, 1948-Martínez Gil, TàniaLlonch Molina, NayraLópez Benito, María Victoria2020-04-172020-04-1720160214-4379https://hdl.handle.net/2445/155826El trabajo presenta parte de los resultados obtenidos en la segunda fase de una investigación sobre exclusión e inclusión cultural de los adolescentes respecto a los espacios patrimoniales. En concreto, analiza la percepción que tienen los estudiantes de 14 a 16 años sobre las acciones didácticas que se llevan a cabo en los museos poniendo especial énfasis en el trabajo de mediadores y educadores, en las fórmulas y grados de participación que se les brinda y en la naturaleza de las actividades que los museos les ofrecen. El artículo pone de manifiesto que los adolescentes no se siente partícipes del espacio museístico y que esto cambiaría si en lugar de exposiciones y explicaciones pasivas fuesen laboratorios y experiencias activos.16 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Universitat de València, 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esMuseusPatrimoniEducació secundàriaAdolescentsMuseumsEstates (Law)Secondary educationTeenagersinfo:eu-repo/semantics/article6674732020-04-17info:eu-repo/semantics/openAccess