Pons Granja, Josep2008-02-132008-02-132008-02-13https://hdl.handle.net/2445/2241Material accessible mitjançant la web de la Generalitat de Catalunya: www.xtec.cat (Escola oberta/Ciències socials/Geografia) http://www.xtec.cat/recursos/socials/recursgeo/index.htmRecursos didàctics en geografia. Organigrames realsMaterial de l'alumnat: L'objectiu bàsic és omplir un organigrama amb diferents nivells de dificultat (elements o relacions situats dins de l'organigrama) a partir d'un text/llistat presentat amb quatre variables bàsiques. Aquesta relació es mostra en l'organigrama inicial i en la taula de doble entrada que hi ha després. És evident que el llistat que el professor pot oferir als estudiants ha de tenir el seu origen en un text didàctic i correctament subratllat. L'objectiu bàsic, i difícil, és que l'estudiant sigui capaç de recrear el discurs escrit del tema que està tractant per poder completar l¿organigrama. Material del professorat: Existeixen dos principis generals fonamentals en funció de la dificultat o facilitat de treballar amb els llistat i l'organigrama: 1.- Pel que fa als llistats, és que el professor qui ha de decidir mostrar, per una banda, l'ordre o el desordre de les idees o conceptes i les relacions, i per l'altra, la jerarquia o categoria del conceptes. 2.- En relació al organigrama, també és el professor que ha de decidir el tipus d'organigrama que ofereix al estudiants: el buit, el que presenta algunes idees, el que presenta algunes relacions o el que presenta algunes idees i relacions.application/vnd.ms-powerpointcatcc-by-nc-nd (c) Pons Granja, Josep, 2008http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/Ensenyament de la geografiaMaterial didàcticOrganigramesinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/openAccess