Ramírez i Sunyer, Josep Ignasi2016-11-092016-11-092016-09-15https://hdl.handle.net/2445/103485L’objectiu és potenciar el treball continuat de l’alumnat fora de l’aula, però també cal tenir en compte aquesta qüestió a l’hora de dissenyar i programar el curs. Una de les eines creades per aquest objectiu són els problemes de resolució guiada a través del mòdul “Lliçó” de Moodle que apliquem a assignatures dels graus de Biologia, Bioquímica i Ciències Biomèdiques. Aquí em referiré a l’aplicació que fem a la Regulació del Metabolisme del tercer curs del grau de Bioquímica.6 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Ramírez i Sunyer, 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Aprenentatge basat en problemesMètodes actiusInnovacions educativesMetodologies actives i TICinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/openAccess