Lleixà Arribas, TeresaPérez Escoda, NúriaBuscà Donet, Francesc2020-06-052020-06-052018https://hdl.handle.net/2445/164499Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497L’educació física, en les pròximes dècades, haurà de prioritzar la pràctica de l’activitat motriu al llarg de tota la vida, valorant el seu paper en la salut i en la convivència ciutadana. Partint d’aquest repte, el present article estableix tres perspectives que han d’orientar la investigació relativa a la formació del professorat d’educació física: a) una formació competencial que la connecti amb la realitat pràctica; b) el desenvolupament de competències socials i cíviques dirigides a la responsabilitat individual i social; c) una formació en educació emocional que permeti atendre necessitats personals i socials dirigides a la convivència.5 p.application/pdfcatcc by-nc-sa (c) Institut de Recerca en Educació (IRE-UB), 2018http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/Educació superiorEducació físicaEducació emocionalHigher educationEmotional educationinfo:eu-repo/semantics/other308920info:eu-repo/semantics/openAccess