Watanabe, GiselleCalafell, GeninaRodríguez Marín, Fátima2026-01-222026-01-222022-06-020212-4521https://hdl.handle.net/2445/225964La naturaleza abierta de las temáticas socioambientales requiere de una mirada compleja en el contexto educativo. El objetivo de este trabajo es analizar sus dimensiones e identificar aquellos parámetros que guían las acciones educativas de los grupos GRCòmplex, IRES y GrECC. Para el análisis de datos, se considerará el análisis de contenido. A partir de los resultados, se identifican aspectos de la complejidad compartida por los grupos, así como sus singularidades. En relación con los compartidos se considera: una formación en la que la persona debe actuar en el mundo y proyectar su futuro considerando las incertidumbres que le trae, así como buscar los estudios de los fenómenos del mundo y la realidad, considerando las controversias, ideas previas y cosmovisiones. Y, en relación con el enfoque epistemológico, incluidos los conceptos científicos escolares, se apuntan los problemas sociales y ambientales.16 p.application/pdfspacc-by (c) Watanabe, G. et al., 2022http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Educació ambientalProjecte educatiuEnsenyament científicIncertesaEnvironmental educationEducation planningScience educationUncertaintyinfo:eu-repo/semantics/article7178282026-01-22info:eu-repo/semantics/openAccess