Pujol i Subirà, M. AntòniaGustems Carnicer, JosepCalderón Garrido, Caterina2015-07-282015-07-282015-05-271138-3194https://hdl.handle.net/2445/66618El present estudi vol mostrar els diversos elements que intervenen en l'ensenyament d'un estil musical, la música tradicional i popular, en un territori concret, a Catalunya, des de l'òptica etnomusicològica, pedagògica i psicosocial. Actualment els llibres, articles i recerques que tracten sobre la música tradicional i popular catalana transmeten coneixement a partir d'una mirada bàsicament etnomusicològica. Aquesta mirada es vol ampliar cap a dos punts de vista més: el pedagògic i el psicosocial. Aquest article pretén mostrar un marc teòric bàsic per a analitzar el fenomen de la música tradicional i popular des d'una òptica multidisciplinària, necessària per a poder caracteritzar-ne els agents, contextos, usos i ensenyament. Per aquests motius es planteja descriure i analitzar les metodologies de l'ensenyament de la Música Tradicional i Popular a Catalunya i caracteritzar psicològicament i social els agents que hi intervenen (intèrprets, professorat i estudiants), com també proposar millores en l'ús i en l'ensenyament de la música tradicional en els contextos d'educació formal i no formal.10 p.application/pdfcat(c) Universitat Ramon Llull, 2015Música folklòricaEtnomusicologiaPedagogiaFolk musicEthnomusicologyPedagogyinfo:eu-repo/semantics/article6529692015-07-28info:eu-repo/semantics/openAccess