Mendoza Fillola, Antonio2012-07-312012-07-3119940214-7351https://hdl.handle.net/2445/29015La Reforma del sistema educatiu, innovadora en alguns aspectes, ha assignat algun espai a la Literatura Infantil i Juvenil (d'ara endavant, LIJ) en els dissenys curriculars. Pero ho ha fet d'una manera implícita, tacita, gairebé en complicitat amb el professor que vulgui recórrerhi en les seves activitats d'aula. Com que no es tracta d'un contingut, ni d'un objectiu d'aprenentatge en ella mateixa, la seva presencia esta diluida en les previsions curriculars. Pero hi éso. En aquestes pagines intentaré de presentar un conjunt de raons i referencies que avalin l'efectivitat de la utilització de la LIJ en l'ambit escolar, que supera la del seu ús com a mer recurs didactic.24 p.application/pdfcat(c) ICE Universitat de Barcelona, 1994Literatura infantilLiteratura juvenilDidàctica de la literaturaReforma de l'educacióCurrículums (Ensenyament)Children's literatureYoung adult literatureLiterature teaching methodsEducational changeCurricula (Courses of study)info:eu-repo/semantics/article0950872012-07-18info:eu-repo/semantics/openAccess