Sabater Mateu, Ma. PilarCurto, J. J. (Jorge Juan)Maestre, ElenaDel Pino Gutiérrez, AmparoMorín Fraile, VictoriaTerré Rull, CarmenSánchez Zaplana, IsabelLluch Canut, Ma. TeresaOlivé Ferrer, M. CarmenPardo Fernández, AndreaPuig Llobet, Montserrat2019-11-222019-11-222019-03-010210-5020https://hdl.handle.net/2445/145260El cuestionario que se presenta ha sido desarrollado y validado por miembros del Grupo de Innovación Docente Consolidado (GIDC) Grup d'Infermeria Orientat a Tècniques Educatives Innovadores (GIOTEI) reconocido por el Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) de la Universitat de Barcelona (UB). El propósito del estudio es aportar la descripción y resultados de un proceso de validación del instrumento GIOTEI-UB, creado para medir la competencia transversal trabajo en equipo en la formación de grado de Enfermería. Las pruebas psicométricas que se presentan comportan una segunda ronda de validación. Se trata de un cuestionario integrado por 39 ítems distribuidos en seis dimensiones y subescalas que valoran la participación en el trabajo en equipo desde la percepción de los estudiantes, a partir de la realización de actividades y de las habilidades interpersonales. Ha sido suministrado a estudiantes de los cuatro cursos del grado de Enfermería en el curso académico 2015-2016, en modalidad online a través del campus virtual de la UB. Las respuestas obtenidas son n=450 a través de la evaluación por pares y n=344 a través de autoevaluación. En general, los resultados muestran la validez y fiabilidad del cuestionario. Su aplicación ha mostrado el potencial evaluativo y también formativo del instrumento, plausible de ser contemplado para la docencia y la investigación en educación superior.14 p.application/pdfspa(c) Ediciones ROL, 2019Ciències de la salutEducacióInfermeriaValidació (Medicaments)AutoavaluacióEstudiants universitarisMedical sciencesEducationNursingValidation (Drug manufacture)Self-evaluationCollege studentsinfo:eu-repo/semantics/article6816272019-11-22info:eu-repo/semantics/openAccess