Palés, J. L. (Jorge Luis)2017-04-242017-04-242016-06-302014-9832https://hdl.handle.net/2445/110017En el año 2009, la gran mayoría de las facultades de medicina españolas ponían en marcha sus nuevos planes de estudios, adaptados a lo que hemos venido denominando Espacio Europeo de Educación Superior o proceso de Bolonia. Algunas facultades lo hicieron un año o dos más tarde. Seis años después han egresado las primeras promociones de graduados de la mayoría de nuestras facultades y en los dos próximos años lo harán las del resto. Así mismo, este año se ha iniciado el proceso de renovación de la acreditación de la mayoría de nuestros centros a cargo de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y de las agencias de calidad autonómicas. Por tanto, parece un buen momento para revisar qué ha pasado y reflexionar sobre ello. En este editorial, quisiera proponer algunas preguntas con el objetivo de ayudar a esta reflexión.3 p.application/pdfspa(c) Viguera Editores SL, 2016Educació superiorEnsenyament de la medicinaHigher educationMedicine educationinfo:eu-repo/semantics/article6683662017-04-24info:eu-repo/semantics/openAccess