Antúnez, Serafí2020-06-102020-09-012020-03-012462-5914https://hdl.handle.net/2445/165042La immensa majoria dels processos de millora en educació escolar són conseqüència de dispositius didàctics pertinents que, necessàriament, inclouen les decisions organitzatives, tant a l'aula com institucionals, que els fan possibles. Les evidències que presentem sobre la necessitat de considerar aquesta «dimensió organitzativa» constitueixen algunes raons i exemples per aprofundir en la nostra convicció.5 p.application/pdfspa(c) Antúnez, Serafí, 2020Administració escolarInvestigació educativaSchool management and organizationEducational researchinfo:eu-repo/semantics/article6996702020-06-10info:eu-repo/semantics/openAccess