Campanera Alsina, Josep MariaBorrell Hernández, JordiGarcia López, MarisaGirona i Brumós, VictòriaMuñoz Juncosa, MontserratPrat Aixelà, JosefaEntorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA)Grup transversal d’innovació docent sobre Aprenentatge autònom (TRANS.EDU)2017-06-262017-06-262017-06https://hdl.handle.net/2445/112850El cas en xarxa “Cas pràctic com a fil conductor per a una assignatura instrumental”, forma part del Repositori col•laboratiu de casos reals en l’àmbit educatiu (http://www.ub.edu/casosenxarxa/inici), i ha estat elaborat en el marc del projecte de recerca i d’innovació educativa Casos en xarxa per a la formació: estudi empíric, creació d'un dipòsit digital i identificació de bones pràctiques en el seu ús (REDICE 14-1478).Interrelacionem diferents parts d’una assignatura de caire metodològic a partir d’un cas contextualitzat proper a una competència professional. Per una part, evitem la compartimentació que presenten els diferents tipus d’activitats de l’assignatura i, per una altra banda, aproximem l’estudiant a una situació real per tal de poder afavorir la seva motivació.15 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Campanera Alsina, Jose M. et al., 2017http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Educació superiorCompetències transversalsMotivació en l'educacióinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/openAccess