Boehmer, Mareile2020-02-112020-02-1119818460021904https://hdl.handle.net/2445/149840El presente informe pretende ofrecer modelos para la posible creación de un servicio pedagógico en el museo dirigido a la escuela, y hacer reflexionar más allá de la tarea organizativa, sobre los fines de la educación artística y el método más apropiado para un verdadero acercamiento a la obra de arte. La autora, licenciada en arte por la Universidad de Barcelona, estudió historia del arte en las Universidades de Marburg, como alumna de Richard Hamann, de París y dé Praga donde era ayudante en el Instituto de Ciencias del Lejano Oriente y se especializó luego en arte contemporáneo. Interesada.desde hace tiempo por los problemas de la didáctica del arte está en contacto con los principales centros de pedagogía museística en Alemania.88 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1981http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Museus en l'ensenyamentAlemanya (República Federal)info:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess