Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/101401
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMestres i Naval, Francesc-
dc.contributor.authorAdell i Creixell, Teresa-
dc.contributor.authorAraújo, Sofia J.-
dc.contributor.authorBalanyà i Maymó, Joan-
dc.contributor.authorPapaceit Vidal, Montserrat-
dc.contributor.authorPascual Berniola, Marta-
dc.contributor.authorRiutort León, Marta-
dc.contributor.authorRomero Benedí, Rafael-
dc.contributor.authorSegarra Robert, Carmen-
dc.date.accessioned2016-07-29T07:39:19Z-
dc.date.available2016-07-29T07:39:19Z-
dc.date.issued2016-07-28-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/101401-
dc.descriptionProjecte: 2015PID-UB/010-
dc.description.abstractLes pràctiques de l’assignatura Genètica: Anàlisi genètica, comunes als grau de Biologia, Bioquímica, Biotecnologia i Ciències biomèdiques, necessitaven una millora substancial. S’havien posat en marxa quan van començar a impartir-se els nous graus en la nostra universitat, i era evident pel col·lectiu de professors de la matèria que calia actualitzar-les i millorar-les. El nostre objectiu principal era posar a punt noves pràctiques que permetessin als alumnes ser competents en l’àmbit de l’anàlisi genètica i d’integrar els experiments al laboratori amb la recerca d’informació a les bases de dades informàtiques especialitzades. Aquest perfil doble, laboratori i informàtica, és molt valorat actualment en el mercat laboral. En la realització del projecte hem posat a punt tres pràctiques noves i una d’elles l’hem introduït en el curs lectiu 15-16. El salt de qualitat docent ha estat important i reconegut tant en la nostra auto-avaluació com a equip de professor com pels estudiants. En aquest darrer cas hem avaluat el seu nivell de satisfacció amb enquestes i entrevistes. La pràctica nova ha funcionat molt bé, però cal millorar la integració de calendari entre sessions de laboratori i orinador, així com amb les classes de teoria. Hem fet difusió de la nostra experiència docent (congrés EDULEARN16) i pensem també compartir-la amb d’altres docents universitaris, nacionals i estrangers, mitjançant noves publicacions.ca
dc.description.sponsorshipSubcomissió de Millora i Innovació Docent de la CACG, el Vicerectorat de Política Docent i el PMID. Universitat de Barcelonaca
dc.format.extent11 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocatca
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Mestres i Naval et al., 2016-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.subject.classificationAprenentatge cooperatiucat
dc.subject.classificationGenèticacat
dc.subject.classificationDrosòfila melanogastercat
dc.subject.classificationMutació (Biologia)cat
dc.subject.classificationBases de dadescat
dc.subject.classificationInnovacions educativescat
dc.titleMemòria final del projecte: Disseny de noves pràctiques d’Anàlisi Genètica. Integració entre treball experimental de laboratori i bioinformàtic.cat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportca
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Informe Final 2015PID-UB010.pdf106.55 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons