Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/101486
Title: Música y Lenguaje: Principios teóricos de un encuentro interdisciplinario para mejorar la competencia lectora en educación secundaria
Author: Garví, M. C.
Gustems Carnicer, Josep
Ambròs, Alba
Keywords: Lectura (Educació secundària)
Llengua i ensenyament
Educació secundària
Reading (Secondary)
Language and education
Secondary education
Issue Date: 15-May-2015
Publisher: Artseduca
Abstract: El nivel de comprensión lectora entre los estudiantes de la ESO es especialmente bajo, como se constata a partir de los resultados del informe PISA y otras pruebas de rendimiento académico establecidas por la Administración. Contamos con numerosas investigaciones interdisciplinares que vinculan aspectos musicales con el aprendizaje de las lenguas y con las habilidades para la lectura en educación primaria y secundaria. Dichos estudios ponen de relieve el gran poder formativo, socializador, mnemónico, motivacional y emocional de la música en estas edades. La revisión bibliográ %ca de estas aportaciones apunta posibilidades para investigar cómo la motivación a la lectura es uno de los aspectos fundamentales que se puede propiciar desde la educación musical en secundaria.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/2019
It is part of: Artseduca, 2015, num. 11, p. 8-19
URI: http://hdl.handle.net/2445/101486
ISSN: 2254-0709
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)

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