Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/101992
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorGodall, Teresa-
dc.date.accessioned2016-09-20T17:06:47Z-
dc.date.available2016-09-20T17:06:47Z-
dc.date.issued2014-07-01-
dc.identifier.issn2014-461X-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/101992-
dc.description.abstractAquest article posa en qüestió la concepció clàssica d'educació quotidiana a l'educació infantil basada encara en activitats col¿lectives com a eixos vertebradors de la vida del grup i especialment en l'ensenyament-aprenentatge d'hàbits on es valora sobretot que l'infant ho faci tot sol enlloc de vetllar per les necessitats i els interessos individuals, donant valor a la paraula cura i a la relació entre adult i infant, o entre adult i un petit grup d'infants en els moments quotidians.-
dc.format.extent6 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherEditorial Graó-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://guixinfantil.grao.com/revistas/guix-infantil/076-educacio-i-vida-quotidiana/vida-quotidiana-i-transformacions-silencioses-
dc.relation.ispartofGuix d'Infantil, 2014, vol. 76, num. juliol-agost, p. 11-16-
dc.rights(c) Godall, Teresa, 2014-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)-
dc.subject.classificationHàbit-
dc.subject.classificationJocs educatius-
dc.subject.classificationActivitats dirigides-
dc.subject.classificationEducació infantil-
dc.subject.otherHabit-
dc.subject.otherEducational games-
dc.subject.otherCreative activities and seat work-
dc.subject.otherPreschool education-
dc.titleVida quotidiana i transformacions silencioses-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec651619-
dc.date.updated2016-09-20T17:06:52Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
651619.pdf129.25 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.