Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/103667| Title: | L’aula inversa a l’ensenyament universitari |
| Author: | Medina, José Luis (Medina Moya) |
| Keywords: | Classe inversa Investigació activa en l'educació Innovacions educatives Metodologies actives i TIC |
| Issue Date: | Sep-2016 |
| Publisher: | Universitat de Barcelona |
| Series/Report no: | Metodologies actives i TIC per a la millora docent i de l’aprenentatge |
| Abstract: | L'aula inversa (The Flipped Classroom) és un enfocament d'ensenyament universitari la repercussió del qual en la innovació en l'educació superior i el seu potencial per a la millora de l'ensenyament són molt prometedors. Aquest enfocament inverteix la tradicional seqüència d'activitats en l'educació superior: ensenyament-estudi-avaluació, per la seqüència estudi-(auto, peer, hetero)-avaluació-ensenyament. |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/103667 |
| Appears in Collections: | INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Aula_Inversa_Intro_Medina_v1.pdf | 98 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
