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http://hdl.handle.net/2445/106633
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Cavalcante, Sílvia Larisse do Patrocínio | - |
dc.contributor.author | Rodríguez Garrido, Cintia | - |
dc.contributor.author | Martí Sala, Eduardo | - |
dc.date.accessioned | 2017-02-07T16:32:47Z | - |
dc.date.available | 2017-02-07T16:32:47Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.issn | 1699-437X | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/106633 | - |
dc.description.abstract | El presente estudio trata el tema de la segmentación como esencial para la comprensión del número. Es un estudio longitudinal de la interacción entre una niña y su madre, entre los dos y tres años cuando participan en un juego que exige prácticas numéricas. Los resultados muestran el uso de mediadores comunicativos utilizados por la madre que evidencian el carácter unitario y discreto de los objetos y una progresiva comprensión de dichas unidades por parte de la niña. | - |
dc.format.extent | 6 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat de Girona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://www.uam.es/otros/ptcedh/2015v11_pdf/v11n2sp.pdf | - |
dc.relation.ispartof | Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 2015, vol. 11, num. 2 (Abril), p. 39-44 | - |
dc.rights | cc-by-nc (c) Cavalcante, Silvia et al., 2015 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) | - |
dc.subject.classification | Psicologia de l'aprenentatge | - |
dc.subject.classification | Psicologia del desenvolupament | - |
dc.subject.classification | Educació | - |
dc.subject.classification | Cultura | - |
dc.subject.classification | Identitat (Psicologia) | - |
dc.subject.other | Psychology of learning | - |
dc.subject.other | Developmental psychology | - |
dc.subject.other | Education | - |
dc.subject.other | Culture | - |
dc.subject.other | Identity (Psychology) | - |
dc.title | Segmentar para contar: Análisis de la interacción adulto-niña entre dos y tres años de edad | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 651289 | - |
dc.date.updated | 2017-02-07T16:32:47Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
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