Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/108902
Title: | Competencia de reflexión en la formación inicial de profesores de matemática en Chile |
Author: | Seckel Santis, María José Font Moll, Vicenç |
Keywords: | Formació Competència (Psicologia) Avaluació formativa Pedagogia Didàctica de la matemàtica Training Competition (Psychology) Formative evaluation Pedagogy Mathematics teaching methods |
Issue Date: | 2015 |
Publisher: | Universidade Estadual do Sudeste de Bahia |
Abstract: | Este trabajo tiene como objetivo describir el estado actual de la competencia de reflexión en estudiantes de la carrera de Pedagogía General Básica con mención en Matemática de una universidad Chilena. Para esto, se realizó una investigación cualitativa a través de un estudio de caso único compuesto por diecisiete estudiantes del octavo semestre y una profesora de esta carrera. Los datos analizados se obtuvieron en: 1) un grupo de discusión con los estudiantes, 2) una entrevista a una profesora de estos estudiantes y 3) una evaluación diagnóstica aplicada a los diecisiete estudiantes. Los resultados obtenidos de la triangulación de estos datos muestran que: 1) los sujetos participantes consideran que no existe un proceso intencionado para el desarrollo de esta competencia y 2) que el nivel de desarrollo de la competencia de reflexión de los estudiantes es bajo. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://periodicos.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4762 |
It is part of: | Práxis Educacional, 2015, vol. 11, num. 19, p. 55-75 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/108902 |
ISSN: | 1809-0249 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
669162.pdf | 266.19 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License