Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/112770
Title: Cas 31: Provocar la lectura en una assignatura de primer curs de grau a partir de lectures d’especialitat
Author: Turull i Rubinat, Max
Entorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA)
Grup transversal d’innovació docent sobre Aprenentatge autònom (TRANS.EDU)
Keywords: Lectura (Educació superior)
Competències transversals
Issue Date: Apr-2017
Abstract: El cas relata l’experiència d’una assignatura, de formació bàsica de primer curs de Grau, el desenvolupament i avaluació de la qual es basen, essencialment, en: a) la lectura de materials, articles i llibres de nivell bàsic i també especialitzat de la matèria; b) la realització de comentaris crítics de fragments de fonts històrics; i c) el recurs al manual de referència. Aquesta estratègia docent pretén pal·liar el problema que suposa la important disminució de l’hàbit lector entre els estudiants universitaris, fins i tot en els casos en que el seu futur professional estarà vinculat a la redacció i comprensió de textos.
Note: El cas en xarxa “Provocar la lectura en una assignatura de primer curs de grau a partir de lectures d’especialitat”, forma part del Repositori col·laboratiu de casos reals en l’àmbit educatiu (http://www.ub.edu/casosenxarxa/inici), i ha estat elaborat en el marc del projecte de recerca i d’innovació educativa Casos en xarxa per a la formació: estudi empíric, creació d'un dipòsit digital i identificació de bones pràctiques en el seu ús (REDICE 14-1478).
Related resource: http://www.ub.edu/casosenxarxa/inici
URI: http://hdl.handle.net/2445/112770
Appears in Collections:OMADO (Objectes i MAterials DOcents)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
DD_Cas31_Provocar_la_lectura.pdf742.38 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons