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http://hdl.handle.net/2445/115139
Title: | Historias vividas del profesorado en el mundo digital |
Author: | Sancho, Juana Ma. Hernández, Fernando (Hernández Hernández) Creus, Amalia Hermosilla Salazar, Patricia Martínez, Sandra Giambelluca, Vanesa Cid Reborido, Alicia Duran, Pere |
Keywords: | Tecnologia de la informació Canvi social Professors Information technology Social change Teachers |
Issue Date: | 2007 |
Publisher: | Universidad Nacional de La Pampa |
Abstract: | Este artículo tiene como finalidad aportar evidencias sobre la complejidad a la que se afrontan las escuelas y el profesorado a la hora de relacionarse con los cambios propiciados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y con el uso educativo de las mismas. Comenzamos este artículo presentando la investigación de la que se deriva este texto y argumentando que las historias profesionales de vida constituyen evidencias valiosas para entender lo que sucede en las escuelas. A continuación nos centramos en la situación de las TIC en la educación. Todos los docentes que participaron en la investigación, menos uno, señalaron a las TIC como fuente de transformaciones y problemáticas importantes para la educación, y como objeto de cuestionamiento y reflexión personal y profesional, sean o no utilizadas en las aulas. Por ello abordamos esta temática desde tres ángulos. En primer lugar nos referimos brevemente a cómo las TIC están transformando la manera en la que los individuos se relacionan con la información y se sitúan frente al aprendizaje; para abordar la dificultad de los sistemas educativos para impulsar un uso de las TIC orientado a la mejora de la escuela y del aprendizaje de alumnos y profesores. Finalmente, y antes de pasar a las conclusiones, recogemos extractos de las vidas profesionales de once docentes que nos ofrecen su experiencia corporeizada en relación a las TIC. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/420/350 |
It is part of: | Praxis Educativa, 2007, vol. 11, p. 10-30 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/115139 |
ISSN: | 0328-9702 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
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