Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/119421
Title: El fomento de la inclusión social infantil a través de los lenguajes artísticos
Author: Mundet Bolós, Anna
Fuentes-Peláez, Núria
Pastor Vicente, Crescencia
Keywords: Integració social
Infants
Social integration
Children
Issue Date: Jan-2017
Publisher: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
Abstract: La investigación que se presenta es fruto de un estudio cualitativo que pretende escuchar las voces y las opiniones de los profesionales que trabajan en los Centros Abiertos (espacios de Atención Primaria de Servicios Sociales en Cataluña) acerca de las potencialidades de los lenguajes artísticos como estrategias para promover el bienestar de los niños y niñas que a ellos acuden. En el estudio han participado 97 profesionales de los centros abiertos de Cataluña. Los resultados permiten evidenciar y constatar la necesidad de fomentar el trabajo emocional y social y las potencialidades que los lenguajes artísticos tienen con colectivos vulnerables. Entre ellos, destacamos la infancia en riesgo que acude a los Centros Abiertos.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.29.10
It is part of: Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 2017, num. 29
URI: http://hdl.handle.net/2445/119421
Related resource: https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.29.10
ISSN: 1139-1723
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
Articles publicats en revistes (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ))

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
653012.pdf215.31 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons