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http://hdl.handle.net/2445/129645
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Laudo, Xavier | - |
dc.contributor.author | Vilafranca Manguán, Isabel | - |
dc.date.accessioned | 2019-03-05T13:40:48Z | - |
dc.date.available | 2019-03-05T13:40:48Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.issn | 978-84-9168-213-4 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/129645 | - |
dc.description.abstract | La universidad sufre hoy en día una gran presión burocrática y tecnológica que la está convirtiendo en una institución cada vez más opresiva, rígida y reglamentada, tanto respecto a la creación y difusión del conocimiento como a la docencia y a la relación entre estudiantes y profesores. Afortunadamente todavía queda algo de la libertad que desde siempre ha caracterizado a la universidad. Y, aunque precaria, la libertad sigue siendo la condición de posibilidad de la conversación, que crea el contexto propicio para la aparición del conocimiento y resulta ser la mejor, si no la única, forma de aprender. ¿Qué otro modo hay, si no, de acercarse al misterio de la transmisión, a la incógnita de cómo convertir la experiencia del profesor en experiencia del estudiante? Estas páginas son una invitación a profundizar en el sentido y el significado de la enseñanza y el aprendizaje, a acercarse a la esencia misma del mundo universitario y su vivencia. Los distintos capítulos del libro traen a la luz razones y emociones, ambas necesarias para que, tal vez, el rumbo que ahora lleva la universidad pueda algún día redirigirse. | ca |
dc.format.extent | 192 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | Edicions de la Universitat de Barcelona | ca |
dc.relation.ispartof | Reproducció del document publicat a: http://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=08574 | - |
dc.relation.ispartofseries | Pedagogies UB | ca |
dc.relation.uri | http://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=08574 | - |
dc.relation.uri | https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/18sfiok/alma991000510679706708 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Edicions de la Universitat de Barcelona, 2017 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | Col·lecció Pedagogies UB - eBooks - (Publicacions i Edicions UB) | - |
dc.subject.classification | Educació superior | - |
dc.subject.classification | Filosofia de l'educació | - |
dc.subject.classification | Teoria de l'educació | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge | - |
dc.subject.classification | Segle XXI | - |
dc.subject.classification | Llibres electrònics | - |
dc.title | ¿Enseñar y aprender en la universidad?: ensayos fenomenológicos y hermenéuticos | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Col·lecció Pedagogies UB - eBooks - (Publicacions i Edicions UB) |
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