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http://hdl.handle.net/2445/154545
Title: | La perspectiva de género en la investigación educativa |
Author: | Donoso Vázquez, Trinidad Pessoa de Carvalho, Maria Eulina |
Keywords: | Estudis de gènere Investigació educativa Gender studies Educational research |
Issue Date: | Sep-2016 |
Publisher: | Editora da Universidade Federal do Maranhão (EDUFMA) |
Abstract: | Este escrito presenta algunas claves para realizar la investigación educativa con perspectiva de géne- ro, es decir, descontaminada de sesgos androcéntricos que invisibilizan las especificidades de las experiencias de las mujeres. La perspectiva de género reclama una nueva manera de hacer ciencia comprometida con la eman- cipación social, y atenta a las repercusiones en las diferencias generizadas de las personas. La lente de género permite revisar las preguntas que se realizan, los temas que se eligen, las aportaciones que se invisibilizan y las ocultaciones que se producen. Concebido como un proceso formativo para investigadora e investigados, el proceso de investigación se basa en una mirada autocrítica que problematiza el "poder" de la investigadora, en el compro- miso ético con los informantes y en el continuo cuestionamiento de sesgos de género en la recogida, el análisis y la interpretación de los datos, y en la publicación de los resultados. Varios ejemplos de aspectos sesgados de investigaciones educativas son ofrecidos a lo largo del texto. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.18764/2178-2229 |
It is part of: | Cadernos de pesquisa, 2016, vol. 23, num. 3, p. 78-87 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/154545 |
Related resource: | https://doi.org/10.18764/2178-2229 |
ISSN: | 0102-4175 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
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