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http://hdl.handle.net/2445/162284
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | López Cassà, Èlia | - |
dc.date.accessioned | 2020-05-25T12:53:50Z | - |
dc.date.available | 2020-05-25T12:53:50Z | - |
dc.date.issued | 2005 | - |
dc.identifier.issn | 0213-8646 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/162284 | - |
dc.description.abstract | Las emociones están presentes en nuestras vidas desde que nacemos y juegan un papel relevante en la construcción de nuestra personalidad e interacción social. Vivimos las emociones en cualquier espacio y tiempo, con la familia, con los amigos, con nuestro entorno, con nuestros iguales, con nuestra escuela, con nuestros educadores, etc. Por lo que la escuela es un ámbito más de conocimiento y de experiencias en el que se desarrollan las emociones. Educar significa contemplar el desarrollo integral de las personas, desarrollar las capacidades tanto cognitivas, físicas, lingüísticas, morales como afectivo y emocionales. La educación emocional adopta un enfoque del ciclo vital que se lleva a la práctica a través de programas secuenciados, que pueden iniciarse en la educación infantil. En este artículo se presentan objetivos, contenidos, ejemplos de actividades y la evaluación de la educación emocional en la educación infantil. Por mi experiencia, la puesta en práctica de la educación emocional no tan sólo ha enriquecido al alumnado sino también a los docentes en cuanto a su crecimiento personal y profesional. Ha unido al equipo de profesores, generando más comunicación y empatía entre ellos. Se han construido nuevos proyectos de centro, nuevas ilusiones compartidas y se ha favorecido el diálogo y el respeto. | - |
dc.format.extent | 9 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: | - |
dc.relation.ispartof | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2005, vol. 19, num. 3, p. 159-167 | - |
dc.rights | (c) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2005 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | - |
dc.subject.classification | Educació emocional | - |
dc.subject.classification | Educació infantil | - |
dc.subject.other | Emotional education | - |
dc.subject.other | Preschool education | - |
dc.title | La educación emocional en la educación infantil | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 571831 | - |
dc.date.updated | 2020-05-25T12:53:50Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
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