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dc.contributor.authorColomina, Rosa-
dc.contributor.authorRochera Villach, Ma. José-
dc.date.accessioned2020-06-08T12:55:44Z-
dc.date.available2020-06-08T12:55:44Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.issn0210-0630-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/164789-
dc.description.abstractLas prácticas evaluativas constituyen momentos privilegiados en que el profesor puede ayudar al alumno a hacer visibles los conocimientos construidos conjuntamente en el aula. El artículo expone algunos recursos para hacerlo posible, explica los niveles del proceso en que introduce dicha ayuda y detalla algunas características pedagógicas de estas actividades.-
dc.format.extent7 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherWolters Kluwer España-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.cuadernosdepedagogia.com/Content/Documento.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAC1OTUvFMBD8N7kU5FXw45JLXwUFEdHifZosbTQmz-wmvv57V-vCwuzszDBflco20VnsXUOs-
dc.relation.ispartofCuadernos de Pedagogía, 2002, num. 318, p. 56-62-
dc.rights(c) Wolters Kluwer España, 2002-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)-
dc.subject.classificationAvaluació dels estudiants-
dc.subject.classificationConstructivisme (Educació)-
dc.subject.otherRating of students-
dc.subject.otherConstructivism (Education)-
dc.titleEvaluar para ajustar la ayuda educativa-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec196403-
dc.date.updated2020-06-08T12:55:44Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

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