Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/169181
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorColl, Jaume (Coll Llinàs)-
dc.contributor.authorSolé Martín, Laura-
dc.date.accessioned2020-07-20T13:16:57Z-
dc.date.available2020-07-20T13:16:57Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/169181-
dc.descriptionMàster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutor: Jaume Collca
dc.description.abstractLa proposta de TFM que teniu a mans pretén contribuir a l’aplicació de l’educació interseccional a l’etapa de secundària. Per fer-ho, en primer lloc, reflexionem sobre les estructures de dominació presents a les aules que tenen un impacte en la configuració de la identitat dels adolescents. A continuació, acotem el concepte d’educació interseccional, els seus antecedents i principals vincles amb altres corrents pedagògiques i aportem orientacions metodològiques per aplicar-la a l’aula de secundària. En darrer lloc, es proposa una seqüència didàctica per aplicar la perspectiva interseccional a la matèria de llengua catalana i literatura de segon d’ESO.ca
dc.description.abstractThe TFM proposal aims to contribute to the application of intersectional education at the secondary education. To do this, first of all, we reflect on the domination structures present in classrooms that have an impact on the configuration of the identity of teenagers. Next, we take the concept of intersectional education, its antecedents and its main links with other pedagogical currents and we provide methodological guidelines to apply it in the secondary classroom. Lastly, a didactic sequence is proposed to apply the intersectional perspective in the subject of Catalan language and second grade ESO literature.ca
dc.format.extent50 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocatca
dc.rightscc by-nc-nd (c) Solé Martín, Laura, 2020-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.classificationEducació inclusivacat
dc.subject.classificationEducació interculturalcat
dc.subject.classificationTesis de màstercat
dc.subject.otherInclusive educationeng
dc.subject.otherMulticultural educationeng
dc.subject.otherMasters theseseng
dc.titleLa perspectiva interseccional a l’aula: proposta d’un model didàctic per aplicar l’educació inclusiva interseccional a secundàriacat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisca
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
tfm_laura_sole_martin.pdf833.42 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons