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http://hdl.handle.net/2445/173112| Title: | Pedagogía Pandémica. Reproducción Funcional o Educación Antihegemónica |
| Author: | Giroux, Henry A. Rivera Vargas, Pablo Passeron, Ezequiel |
| Keywords: | Pedagogia crítica Educació en valors COVID-19 Justícia social Critical pedagogy Values education COVID-19 Social justice |
| Issue Date: | 22-May-2020 |
| Publisher: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Abstract: | La actual pandemia provocada por el coronavirus es más que una crisis de salud. Es también una crisis política e ideológica generada tras años de negligencia por parte de gobiernos que, a través de políticas preferentemente neoliberales, negaron la importancia del bienestar público (particularmente de la salud y de la educación), al mismo tiempo que desvalorizaron las instituciones que lo hicieron posible. Por esta razón es que la actual situación no puede separarse de las crisis previas producidas por las masivas desigualdades de riqueza, ingresos y poder. Tampoco puede estar ajena de la crisis de valores democráticos, educativos y de destrucción del medio ambiente que ya se arrastran desde hace décadas (Touraine y Rivera-Vargas, 2017). |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://revistas.uam.es/riejs/article/view/12199 |
| It is part of: | Revista Internacional de Educación para la Justicia social , 2020, vol. 9, num. 3, p. 1-7 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/173112 |
| ISSN: | 2254-3139 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
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