Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/174010
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorPérez Escoda, Núria-
dc.date.accessioned2021-02-16T15:54:39Z-
dc.date.available2021-02-16T15:54:39Z-
dc.date.issued2018-02-
dc.identifier.citationPérez-Escoda, N. (2018). L’impacte del mètode "la granja" a les colònies emocionals. Barcelona, Universitat de Barcelona. Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica (GROP). ISBN: 978-84-09-28111-4. Document electrònico. [Disponible a: http://hdl.handle.net/2445/174010]ca
dc.identifier.isbn978-84-09-28111-4-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/174010-
dc.description.abstractLa recerca efectuada es basa en l’avaluació del projecte de les colònies emocionals d’estiu realitzades a “La Granja” per a nens i nenes. Concretament s’avalua l’efecte de la participació a les colònies dels nens entre 8 i 14 anys en termes de millora de les seves competències emocionals i de disminució dels nivells d’ansietat.ca
dc.format.extent18 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocatca
dc.publisherUniversitat de barcelona. Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica (GROP)ca
dc.rightscc by-nc-nd (c) Pérez Escoda, Núria, 2018-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.sourceDocuments de treball / Informes (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica (GROP))-
dc.subject.classificationEducació emocional-
dc.subject.classificationColònies escolars-
dc.subject.otherEmotional education-
dc.subject.otherSchool camps-
dc.titleInforme científic d'avaluació: l'impacte del mètode "la granja" a les colònies emocionalsca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/report-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:Documents de treball / Informes (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica (GROP))

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Informe_Estudi_Científic - colonies emocionals.pdf462.93 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons