Argumentar a la secundària: deu exercicis per eliminar les interferències de l’oralitat en l’escriptura a través del gènere argumentatiu

Abstract

En el següent treball es presenten deu exercicis que intenten pal·liar les interferències de l’oralitat en l’escriptura. Per fer-ho, es recorre al gènere argumentatiu, tant pel que fa a la comprensió com a la ‘textualització’. El treball es divideix en dues parts: una breu introducció teòrica que dilucida el problema i elabora un estat de la qüestió sobre com treballar l’argumentació a la secundària, i una bateria de deu exercicis que pretenen posar en pràctica les principals aportacions de l’apartat anterior.