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Title: Modelización e indagación en la propuesta de un REI codisciplinar de matemáticas e historia
Author: Sala, Gemma
Barquero i Farràs, Berta
Font Moll, Vicenç
Keywords: Didàctica de la matemàtica
Didàctica de la història
Educació secundària
Aprenentatge basat en problemes
Mathematics teaching methods
History teaching methods
Secondary education
Problem-based learning
Issue Date: 2020
Publisher: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Abstract: Este trabajo empieza con la discusión de las nociones de indagación y de modelización y en qué sentido estos constructos son cuestionados e integrados en el paradigma de cuestionamiento del mundo y, en particular, a través de la propuesta de los recorridos de estudio e investigación (REI). Discutiremos los modelos epistemológicos y pedagógicos subyacentes que las propuestas de modelización e indagación ofrecen, y cómo estos pueden ser reformulados en el ámbito de investigación de la teoría antropológica de lo didáctico. Nos centraremos entonces en analizar el caso de un REI codisciplinar de matemáticas e historia, que ha sido experimentado a nivel de Secundaria, para mostrar cómo indagación y modelización aparecen como dos actividades indisociables en la construcción del conocimiento codisciplinar matemático-histórico.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p546-562
It is part of: Educação Matemática Pesquisa , 2020, vol. 22, num. 4, p. 546-562
URI: http://hdl.handle.net/2445/176255
Related resource: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p546-562
ISSN: 1516-5388
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