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http://hdl.handle.net/2445/176266
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Gustems Carnicer, Josep | - |
dc.contributor.author | Calderón, Diego | - |
dc.contributor.author | Burset Burillo, Sílvia | - |
dc.contributor.author | Martín Piñol, Carolina | - |
dc.date.accessioned | 2021-04-13T10:57:49Z | - |
dc.date.available | 2021-04-13T10:57:49Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.issn | 2462-2737 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/176266 | - |
dc.description.abstract | Este artículo trata de analizar, a partir de documentos y literatura científica, algunas consideraciones sobre la educación artística que podrían llevarnos a errores fundamentados en estereotipos superficiales. Para ello se repasan investigaciones sobre cuestiones históricas y curriculares vinculadas a la implementación de los estudios de maestros especialistas en artes, tanto de primaria como de secundaria, centrándonos especialmente en el contexto español y europeo. También se examinan algunas relaciones de la educación artística con la educación emocional, los límites de la interdisciplinariedad aplicada a educación artística y las políticas académicas respecto a la formación de maestros especialistas en España. La presencia universitaria de estas áreas de conocimiento conlleva algunos impedimentos de orden histórico, formativo y organizativo que pueden representar una dificultad añadida a la consolidación de dichas áreas. Todo ello nos permitirá hacer un repaso de los contenidos, procesos y decisiones educativas inherentes a estas materias, pues forman parte de su idiosincrasia y epistemología. Como conclusión, se destaca la necesidad de romper con algunos estereotipos que dificultan el avance y la consolidación de estas áreas por parte de la comunidad educativa a todos los niveles. | - |
dc.format.extent | 20 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/issue/view/2490/showToc | - |
dc.relation.ispartof | Didacticae , 2021, num. 9, p. 100-119 | - |
dc.rights | cc-by-sa (c) Gustems Carnicer, Josep et al., 2021 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) | - |
dc.subject.classification | Ensenyament de l'art | - |
dc.subject.classification | Ensenyament de la música | - |
dc.subject.classification | Expressió plàstica | - |
dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
dc.subject.other | Art education | - |
dc.subject.other | Music education | - |
dc.subject.other | Plastic expression | - |
dc.subject.other | Teacher training | - |
dc.title | 10 errores frecuentes al hablar de educación artística. Apuntes para fundamentar ideas y desestimar estereotipos | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 704773 | - |
dc.date.updated | 2021-04-13T10:57:49Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) |
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