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dc.contributor.authorAlsina, Pep, 1961--
dc.date.accessioned2022-02-21T14:14:44Z-
dc.date.available2022-02-21T14:14:44Z-
dc.date.issued2022-01-01-
dc.identifier.issn1135-6308-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/183342-
dc.description.abstractComo sociedad, hemos asistido a un período en el cual el mundo se ha parado. Hemos sentido la necesidad personal de obtener apoyo emocional ante el aislamiento forzado. Hemos sufrido, personas y empresas, el cierre de entidades incluso emblemáticas y nos hemos adaptado o reinventado. No obstante, quizá deberíamos plantearnos algunos cambios en lo que consideramos esencial y el papel que juega la educación no formal en esa esencialidad.-
dc.format.extent5 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherEditorial Graó-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://www.grao.com/es/producto/revista-eufonia-090-enero-22-musica-en-contextos-no-formales-eu090-
dc.relation.ispartofEufonía. Didáctica de la música, 2022, num. 90, p. 45-49-
dc.rights(c) Alsina, Pep, 1961-, 2022-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)-
dc.subject.classificationMètodes educatius-
dc.subject.classificationEducació emocional-
dc.subject.classificationArts-
dc.subject.otherEducational methods-
dc.subject.otherEmotional education-
dc.subject.otherArts-
dc.titleLa educación en ámbitos no formales. Reflexiones desde el 13 de marzo de 2020-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec719696-
dc.date.updated2022-02-21T14:14:44Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

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