1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Recerca
  3. Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica
  4. Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/184062
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorHidalgo-Moncada, Diana-
dc.contributor.authorVanegas, Yuly Marsela-
dc.contributor.authorDíez Palomar, Francisco Javier-
dc.date.accessioned2022-03-15T13:13:17Z-
dc.date.available2022-03-15T13:13:17Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.issn2385-6203-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/184062-
dc.description.abstractEste estudio aborda las prácticas de docentes universitarios en la promoción del aprendizaje autorregulado. Se analiza la percepción de los docentes respecto a la promoción de estrategias de disposición al estudio, estrategias cognitivas, estrategias metacognitivas, un enfoque profundo y estrategias que evitan un enfoque superficial. Los resultados muestran que los docentes promueven con mayor frecuencia un enfoque profundo del aprendizaje y en menor medida estrategias de disposición al estudio.-
dc.format.extent10 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/378568-
dc.relation.ispartofRevista del CIDUI, 2021, num. 5, p. 1-10-
dc.rightscc-by (c) Hidalgo-Moncada, Diana et al., 2021-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)-
dc.subject.classificationEducació superior-
dc.subject.classificationProfessors universitaris-
dc.subject.classificationEstratègies d'aprenentatge-
dc.subject.classificationActituds dels professors-
dc.subject.otherHigher education-
dc.subject.otherCollege teachers-
dc.subject.otherLearning strategies-
dc.subject.otherTeachers' attitudes-
dc.titlePercepción de docentes universitarios sobre la promoción de la autorregulación del aprendizaje-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec721534-
dc.date.updated2022-03-15T13:13:17Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
721534.pdf395.92 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons