Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/201277| Title: | Sistema CBM (confidence based marking) en ideas previas para promoción de un aprendizaje autorregulado. Futuros profesores de secundaria como aprendices activos y autocompetentes. [Congrés] |
| Author: | Remesal Ortiz, Ana Carbó, Maria Oller, Judith Alvarez-Brinquis, Mireya Gri, Tania Pérez-Clemente, Gemma Talavera, Claudia Torres, María Teresa Vega, Fàtima |
| Keywords: | Aprenentatge cognitiu Avaluació formativa Innovacions educatives Cognitive learning Formative evaluation Educational innovations Confidence Based Marking |
| Issue Date: | 2020 |
| Abstract: | En un módulo de materia troncal del Máster de Educación Secundaria se ha implementado un sistema de evaluación previa para activación de un proceso de aprendizaje autorregulado, apoyado en la llamada “calificación basada en la confianza” (CBM), con una muestra de 452 estudiantes (cohorte completa) de distintas áreas disciplinares. El sistema ha permitido mejorar sustancialmente la implicación en el estudio así como los resultados de aprendizaje. |
| Note: | Projecte: 2020PID-UB/43 |
| It is part of: | Comunicació a: XI Simposio Internacional CIDUI 2020+1. Más allà de las competèncias: nuevos retos en la sociedad digital. 29-30 junio - 1-2 julio 2021 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/201277 |
| Appears in Collections: | Comunicacions a congressos (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| CIDUI2020+1 Remesal et al..pdf | 299.47 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
