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Issue DateTitleAuthor(s)
May-2022Using MALL and memes to consolidate grammar knowledge. A gamified experience in the English as a foreign language classroomFrigolé, Neus; Gesa Vidal, Ferran; Suárez, Maria del Mar
2021Reseña de 'El arte de no enseñar lengua'Rius, Agnès
3-Mar-2020Communicative Methodology: Contributions to Social Impact Assessment in Psychological ResearchRedondo Sama, Gisela; Díez Palomar, Francisco Javier; Campdepadrós Cullell, Roger; Morlà Folch, Teresa
1-Apr-2020Características del análisis didáctico realizado por profesores para justificar la mejora en la enseñanza de las matemáticas.Breda, Adriana
27-Jan-2021The children’s use of tactile and visual information (vs. acoustic information) when learning non-native phonological contrastsEsteve-Gibert, Núria; Suárez, Maria del Mar; Vasylets, Olena; Feijóo Antolín, Sara; Raquel, Serrano
16-Nov-2020Miradas iniciales de futuros maestros de Educación Primaria sobre GeometríaGiménez, Joaquim; Vanegas, Yuli
Jul-2021Learning L2 grammar constructions through audio-visual input: The role of aptitudePattemore, Anastasia; Suárez, Maria del Mar; Muñoz, Carme
2-Jul-2020El microteaching como secuencia didáctica: inicios de los procesos reflexivos en la formación de los profesores de ELEBatlle Rodríguez, Jaume; Cuesta García, Azahara; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
14-Sep-2020Desarrollo profesional del profesor de lenguas extranjeras a través de la colaboración transnacional y el uso de las TICBatlle Rodríguez, Jaume; Cuesta García, Azahara; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
31-Dec-2022La influencia del punto de articulación en las vocales del catalánRius, Agnès; Font Rotchés, Dolors

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