Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/24349
Title: Hacia una definición de la investigación en didáctica de las ciencias sociales
Author: Prats, Joaquim, 1949-
Keywords: Teoria del coneixement
Metodologia de les ciències socials
Investigació educativa
Didàctica de les ciències socials
Theory of knowledge
Methodology of social sciences
Educational research
Social sciences teaching methods
Issue Date: 2002
Publisher: ICE Universitat de Barcelona
Abstract: El objetivo de este articulo es apuntar algunas cuestiones centrales en la definición de lo que puede entenderse por investigación en el área de conocimiento de didáctica de las ciencias sociales. Se plantean problemas de carácter epistemológico, metodológico y teórico. Se apunta la posibilidad de un ámbito autónomo de investigación en la enseñanza de la geografía y la historia. La investigación en didáctica de las ciencias sociales debe considerarse como un campo de investigación educativa, situado en la encrucijada de diversas disciplinas sociales entre las que están, por un lado, las que se ocupan tradicionalmente del aprendizaje y la enseñanza y, por otro, las que constituyen la base de los conocimientos que se pretenden enseñar. Palabras clave. Epistemología, historia, geografía, metodología, investigación, ciencias sociales.
Note: Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126132/183031
It is part of: Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación , 2002, núm. 1, p. 81-89
URI: http://hdl.handle.net/2445/24349
ISSN: 1579-2617
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica de les Ciències Socials, de l'Educació Musical, de l'Educació Física i de l'Educació Visual i Plàstica)

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