Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/34226
Title: | Discursos crítics, pràctiques ètiques. Repensant la funció docent a la Universitat |
Author: | Arnaus i Morral, Remei Pérez de Lara, Nuria |
Keywords: | Eficàcia de l'ensenyament Mètodes educatius Relacions professor-alumne Investigació qualitativa Effective teaching Educational methods Teacher-student relationships Qualitative research |
Issue Date: | 1994 |
Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
Abstract: | El nexe d'unió com a professores va ser a partir de la preocupació i reflexió que anavem compartint sobre les nostres practiques a l'aula. El que sovint ens preguntavem era com podíem assumir el compromís perqué els nostres pressuposits educatius no ens tra'issin a I'hora de posar-los a la practica. La recerca d'aquesta coheréncia va fer-nos plantejar, analitzar i compartir els nostres suposits, sobretot pel que fa al sentit i a la visió del coneixement que transmetem relacionats amb un tipus determinat d'entendre la practica, és a dir, d'entendre les relacions amb I'alumnat, el tipus de tasques que es realitzen a classe i els processos d'avaluació que portem a terme. El que plantejarem a continuació és fruit, com hem dit, de les converses i reflexions que periodicament compartíem, pero també de les valoracions que, de manera anomina, realitzava I'alumnat de les nostres classes i d'algunes observacions que ens féiem mútuament. Agruparem les nostres reflexions a partir d'explorar tres temes: la transmissió del saber, I'enfocament pedagogic de la practica i les dificultats o limitacions d'uns estils determinats d'ensenyanya. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/125565 |
It is part of: | Temps d'Educació, 1994, num. 12, p. 75-84 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/34226 |
ISSN: | 0214-7351 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
094999.pdf | 588.49 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License