Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/34295
Title: El significat del projecte migratori: les dones parlen de la seva experiència
Author: Ayuste, Ana
Medina Cambrón, Alfons, 1970-
Payá Sánchez, Montserrat
Romañá, Teresa, 1954-
Keywords: Dones immigrants
Interacció social
Relacions humanes
Xarxes socials
Women immigrants
Social interaction
Interpersonal relations
Social networks
Issue Date: 2009
Publisher: ICE Universitat de Barcelona
Abstract: En aquest article es donen a conèixer els resultats més importants de la segona part d'una recerca sobre migració femenina duta a terme durant els anys 2005-2007 a diferents comunitats autònomes espanyoles, finançada per l"Institut de la Dona (Ministeri de Treball i Afers Socials). En aquesta segona fase, l"equip investigador ha tractat de recollir, a partir d"entrevistes, relats de vida i grups de discussió, la valoració personal de les dones migrants àrabs i llatines sobre el seu projecte migratori. Així mateix, aquest estudi els ha permès evidenciar les dificultats que troben aquestes dones en el procés d'acollida en els àmbits laboral, social, educatiu i, fins i tot, familiar, i quins recursos mobilitzen per superar amb èxit aquestes dificultats. Entre alguns d"aquests recursos destaquen les pràctiques cooperatives i les xarxes de solidaritat que estableixen entre elles en els espais de relació formal i informal on participen. I com aquests espais, en la mesura que són sensibles a les necessitats i als interessos de les dones migrants, esdevenen una veritable porta d'entrada a la societat d'acollida.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/186884
It is part of: Temps d'Educació, 2009, num. 37, p. 149-168
URI: http://hdl.handle.net/2445/34295
ISSN: 0214-7351
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
576510.pdf144.83 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons