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Title: El patrimoni i la didàctica de la història. Un estudi de cas: els jardins del Laberint d'Horta.
Author: Gutiérrez Medina, María Luisa
Simón, Mercè (Simón Ortoll)
Keywords: Didàctica de la història
Patrimoni històric
Història
History teaching methods
Historic preservation
History
Issue Date: 2003
Publisher: ICE Universitat de Barcelona
Abstract: Este artículo se inicia con la presentación de la moderna concepción científica de la enseñanza/ aprendizaje de la historia que considera que la mejor manera de enseñar esta disciplina social es reproduciendo el método que utiliza el historiador en la construcción de la historia. Se da a conocer una experiencia docente de integración de la didáctica del patrimonio en el curriculum de la formación de maestros. Siguiendo la idea ya señalada por otros especialistas, se defiende la necesidad de utilizar el patrimonio como un elemento del entorno que, en tanto que proyecta el pasado en el presente, se convierte en una fuente primaria de primer orden que favorece una enseñanza/aprendizaje de la historia y del método del historiador, de forma inducida, realista y por descubrimiento dirigido, mediante el análisis de las fuentes documentales de carácter muy diverso que encierra el propio elemento patrimonial estudiado. Al mismo tiempo, desde una perspectiva constructivista del aprendizaje manifiesta la necesidad de la previa investigación que sobre dicho elemento patrimonial debe realizar el profesor universitario de didáctica de las Ciencias Sociales para llevar a cabo y definitivamente normalizar este tipo de docencia innovadora.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126393
It is part of: Temps d'Educació, 2003, num. 27, p. 355-379
URI: http://hdl.handle.net/2445/34301
ISSN: 0214-7351
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica de les Ciències Socials, de l'Educació Musical, de l'Educació Física i de l'Educació Visual i Plàstica)

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