Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/34489
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Díez Palomar, Francisco Javier | - |
dc.contributor.author | Rué Rosell, Lourdes | - |
dc.contributor.author | García Wehrle, Paloma | - |
dc.contributor.author | Brown, Maria | - |
dc.date.accessioned | 2013-04-09T17:38:35Z | - |
dc.date.available | 2013-04-09T17:38:35Z | - |
dc.date.issued | 2010 | - |
dc.identifier.issn | 0214-7351 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/34489 | - |
dc.description.abstract | Les recerques prèvies mostren que la interacció és una variable explicativa de l"aprenentatge. En aquest article s"analitza si les interaccions en una escola urbana de primària tenen com a conseqüència la millora dels resultats dels i les alumnes. S"analitza l"impacte que venen les interaccions en els aprenentatges dels i les estudiants. La discussió se centra en l"aprenentatge de matemàtiques. El marc metodològic que es pren és la metodologia comunicativa crítica. Es conclou que es confirma aquesta relació entre interacció i aprenentatge; que un dels elements clau en aquestes interaccions és la presència de persones adultes (o companys/es més capaços); que l"aprenentatge, com a fet social, cal entendre"l en el context on es produeix; que un context positiu porta a una millora dels resultats acadèmics, i que la diversitat és un aspecte enriquidor per als aprenentatges. | - |
dc.format.extent | 17 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | ICE Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/211428 | - |
dc.relation.ispartof | Temps d'Educació, 2010, num. 38, p. 135-151 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2010 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) | - |
dc.subject.classification | Interacció educativa | - |
dc.subject.classification | Sociologia de l'educació | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge cooperatiu | - |
dc.subject.classification | Educació primària | - |
dc.subject.other | Interaction analysis in education | - |
dc.subject.other | Educational sociology | - |
dc.subject.other | Team learning approach in education | - |
dc.subject.other | Primary education | - |
dc.title | Matemàtiques i grups interactius: ensenyament i aprenentatge des del punt de vista de les interaccions | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 581099 | - |
dc.date.updated | 2013-04-09T17:38:36Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
581099.pdf | 154.98 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License