Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/41371
Title: Poesia, música i escola: un triangle sonor
Author: Bordons, Glòria
Casals Ibáñez, Albert
Keywords: Poesia
Música
Educació
Interdisciplinarietat en l'ensenyament
Poetry
Music
Education
Interdisciplinary approach in education
Issue Date: 1-Jul-2012
Publisher: ICE Universitat de Barcelona
Abstract: L"article parteix de tres idees fonamentals: a) la importància de l"oralitat, en l"educació general i en l"educació poètica i artística en concret; b) la necessitat d"educar de forma holística, més enllà de cada disciplina; i c) els forts lligams històrics entre cançó i poesia en l"àmbit de la didàctica. A partir d"aquí, s"aborda la relació entre poesia i música des de quatre dimensions (fenomenològica, comparativa, complementària i integradora) i se n"extreuen implicacions educatives i didàctiques. Des d"aquest plantejament i de cara a facilitar un ús integrat d"ambdues disciplines, l"article planteja un marc comú entre poesia dita en veu alta i música que en faciliti l"anàlisi. Es proposa un esquema amb tres dimensions (recepció sonora, interpretació escènica i creació) que permeti la comprensió de les obres i l"adquisició del sentit crític. Finalment, com a exemple il·lustratiu, es mostra l"aplicació de l"esquema a un poema recitat per Enric Casasses.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.publicacions.ub.edu/revistes/tempsDEducacio42/default.asp?articulo=764&modo=resumen
It is part of: Temps d'Educació, 2012, num. 42, p. 11-30
URI: http://hdl.handle.net/2445/41371
ISSN: 0214-7351
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Filologia Catalana i Lingüística General)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
617244.pdf487.82 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons