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http://hdl.handle.net/2445/47866
Title: | Formación enfermera en competencias específicas y referentes teóricos: una visión contrastada |
Other Titles: | Formació infermera en competències específiques i referents tèorics: una visió contrastada |
Author: | Sabater Mateu, Ma. Pilar |
Keywords: | Infermeria Educació superior Espanya Nursing Higher education Spain |
Issue Date: | Sep-2007 |
Publisher: | Àgora d'Infermeria SRL |
Abstract: | El presente artículo aporta algunas reflexiones sobre el proceso de Bolonia y su repercusión para la titulación enfermera en el estado español. Se introduce el concepto de competencia y se revisan las competencias específicas enfermeras incluidas en los proyectos o marcos teóricos procedentes de instituciones relevantes para la enfermería española como son: el Libro Blanco de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), el Proyecto para la Adecuación de la Formación Enfermera al Espacio Europeo de Educación Superior, impulsado por el Consejo General de Enfermería (CGE), el Proyecto Tuning, impulsado y financiado por la Comunidad Europea (CE) y las Competencias Internacionales de la Enfermera Generalista divulgadas por el Consejo Internacional de Enfermería (CIE). Se realiza un análisis comparativo que de forma práctica y útil, permita visualizar los rasgos más característicos y distintivos de cada modelo. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.agoradenfermeria.eu/index.php?page=home&ref=btn |
It is part of: | Àgora d'Infermeria, 2007, vol. 11, num. 3, p. 1-10 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/47866 |
ISSN: | 1575-7668 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil) |
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