Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/48442
Title: Entrepreneurial skills and over-education five years later. A comparison between Spain and the Netherlands
Author: Kucel, Aleksander
Masferrer Llabinés, Núria
Vilalta-Bufí, Montserrat
Keywords: Sistema educatiu
Competències professionals
Orientació professional
Mercat de treball
Països Baixos
Instructional systems
Vocational qualifications
Vocational guidance
Labor market
Netherlands
Issue Date: 2013
Publisher: Universitat de Barcelona. Facultat d'Economia i Empresa
Abstract: [cat] El fenòmen de la sobre-educació és freqüent i persistent a molts països. En aquest article estudiem el paper de les habilitats emprenedores en evitar la sobre-educació a la primera feina, i en sortir d’una situació de sobre-educació cinc anys després. Comparem els resultats d’Espanya i Holanda, dos països que difereixen en el seu sistema educatiu i mercat de treball. Els resultats mostren que les habilitats emprenedores ajuden a evitar i/o sortir de la sobre-educació només a Espanya, on el sistema educatiu és més flexible i menys vinculat amb el mercat de treball. En general, els nostres resultats recolzen les polítiques que promocionen el desenvolupament d’habilitats emprenedores al sistema educatiu espanyol.
[eng] Over-education has been demonstrated to be frequent and persistent across countries. We study whether entrepreneurial skills are a competency that helps tertiary education graduates to obtain a good job match. We analyze two possibilities: the role of entrepreneurial skills in avoiding over-education in the first job, and in exiting over-education in their early career. We do the analysis for Spain and the Netherlands, two countries that differ significantly in the degree of tracking in their educational system and the education-labor market linkages. We find that entrepreneurial skills help avoiding over-education in the first job and exiting from over-education only in Spain. Entrepreneurial skills do not seem to affect the probability of over-education in the Netherlands, where the education system is less flexible. Overall, our results give support to those policies promoting the development of entrepreneurial skills in the Spanish education system.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.ere.ub.es/dtreball/E13293.rdf/view
It is part of: Documents de treball (Facultat d'Economia i Empresa. Espai de Recerca en Economia), 2013, E13/293
URI: http://hdl.handle.net/2445/48442
ISSN: 1136-8365
Appears in Collections:Documents de treball / Informes (Economia)
UB Economics – Working Papers [ERE]

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
E13-293_Kucel.pdf242.16 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons