Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/49783
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorGarcia González, Iolanda-
dc.contributor.authorBoix Navarro, Mercè-
dc.contributor.authorMartínez Olmo, Francesc-
dc.contributor.authorNoguera Pigem, Elena-
dc.contributor.authorRajadell, Núria-
dc.contributor.authorSabariego Puig, Marta-
dc.date.accessioned2014-02-12T13:26:22Z-
dc.date.available2014-02-12T13:26:22Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.issn1886-1946-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/49783-
dc.description.abstractEl procés de convergència vers l"Espai Europeu d"Educació Superior (EEES), iniciat a partir de la declaració de Bolonya, col·loca l"assignatura del Pràcticum en una situació fonamental dins dels plans d"estudi de les titulacions. Això ens obliga a repensar-lo a partir dels nous paràmetres didàctics i organitzatius de l"EEES. El projecte de recerca Millora i reorientació del Pràcticum de Pedagogia vers l"EEES s"ha proposat una revisió del Pràcticum de Pedagogia de la UB des de diferents angles: l"estudi de l"ocupabilitat i la inserció laboral dels titulats de Pedagogia, la gestió i l"organització virtual de les tasques relacionades amb la coordinació del Pràcticum, així com l"elaboració d"un pla docent i un dossier de recursos per als tutors i tutores. En aquest article ens centrem exclusivament en el treball realitzat en relació a l"anàlisi de les competències que el Pràcticum de Pedagogia ha de permetre desenvolupar entre els estudiants. Aquest treball té especial vinculació amb l"elaboració d"un pla docent, però a la vegada és transversal als altres eixos esmentats.-
dc.format.extent9 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherICE Universitat de Barcelona-
dc.relation.ispartofButlletí LaRecerca, 2006, num. 6, p. 1-9-
dc.rightscc-by (c) Garcia Gonzalez, I. et al., 2006-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)-
dc.subject.classificationEducació superior-
dc.subject.classificationInnovacions educatives-
dc.subject.classificationPràcticums-
dc.subject.otherHigher education-
dc.subject.otherEducational innovations-
dc.subject.otherPracticums-
dc.titleAnàlisi de competències en el Pràcticum de Pedagogia de la Universitat de Barcelona-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec549597-
dc.date.updated2014-02-12T13:26:22Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
549597.pdf512.11 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons