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Title: Portafolio docente y formación pedagógica inicial del profesorado universitario: un estudio cualitativo en la Universidad de Barcelona
Author: Jarauta Borrasca, Beatriz
Bozu, Zoia
Keywords: Portafolis en educació
Avaluació dels professors
Formació del professorat
Educació superior
Portfolios in education
Teacher evaluation
Teacher training
Higher education
Issue Date: 2013
Publisher: UNED
Abstract: Este artículo pretende contribuir a enriquecer la literatura pedagógica sobre el uso del portafolio docente como estrategia de evaluación y aprendizaje en la formación pedagógica inicial del profesorado universitario. El propósito principal de este estudio es analizar las potencialidades del portafolio como estrategia de reflexión, análisis y mejora de la práctica docente. Para ello hemos recurrido a un enfoque cualitativo de investigación y concretamente a un estudio de casos múltiple. La muestra de la investigación ha estado constituida por diez profesores noveles de la Universidad de Barcelona y los datos proceden de la realización de entrevistas en profundidad y del análisis documental. Entre los hallazgos más importantes, cabe destacar el valor o el potencial del portafolio docente como estrategia formativa y de desarrollo profesional del profesorado; su utilización como herramienta valiosa para la consecución de un nuevo profesionalismo orientado a una práctica reflexiva y finalmente, la constatación de que la participación en una experiencia de portafolio contribuye a la adquisición y desarrollo del conocimiento profesional para la docencia universitaria.
Note: Reproducció del document publicat a: http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.2.16.10345
It is part of: Educación XX1, 2013, vol. 16, num. 2, p. 343-362
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URI: http://hdl.handle.net/2445/65191
ISSN: 1139-613X
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