Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/66639
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Vilà Baños, Ruth | - |
dc.contributor.author | Reguant Álvarez, Mercedes | - |
dc.contributor.author | Martínez Olmo, Francesc | - |
dc.contributor.author | Ruiz Bueno, Antonio, 1958- | - |
dc.date.accessioned | 2015-07-29T09:31:18Z | - |
dc.date.available | 2015-07-29T09:31:18Z | - |
dc.date.issued | 2014-10 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/66639 | - |
dc.description | Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797 | ca |
dc.description.abstract | En el marc d’un projecte d’innovació docent s’ha implementat l’avaluació per portafolis digital en assignatures metodològiques del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Amb l’objectiu de conèixer com el sistema de portafolis afecta a l’organització de la docència, i què suposa per al professorat aquesta estratègia d’avaluació, s’ha implementat el portafolis digital en cinc grups del grau de Pedagogia, corresponents a les assignatures: instruments de recollida d’Informació, teoria i pràctica de la recerca educativa i informàtica aplicada a la recerca educativa. Han participat vuit docents. S’ha utilitzat l’autoinforme de valoració de l’experiència per part del professorat implicat. En les valoracions s’han considerat qüestions relacionades amb l’impacte que té el portafolis en la docència. Els resultats mostren que pel professorat el portafolis impacta directament en la seva pràctica avaluativa i en la planificació de l’assignatura. Els docents hi veuen potencial pedagògic, però cal formació i motivació per a l’alumnat en l’ús i implementació del portafolis durant períodes de temps llargs. | ca |
dc.format.extent | 6 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | ca |
dc.publisher | Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona | ca |
dc.relation.ispartof | Jornada: Desarrollo competencial en el EEES: experiencias de investigación e innovación educativa. ISBN: 978-84-606-8379-7. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2014. pp. 84-89 | - |
dc.relation.uri | http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Vilà Baños et al., 2014 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.source | F - Col·lecció de jornades, congressos i simposis (IDP-ICE) | - |
dc.subject.classification | Innovacions educatives | cat |
dc.subject.classification | Portafolis en educació | cat |
dc.subject.classification | Congressos | cat |
dc.subject.other | Educational innovations | - |
dc.subject.other | Portfolios in education | - |
dc.subject.other | Congresses | - |
dc.subject.other | Espai Europeu d'Educació Superior | - |
dc.title | L’ús del portafoli digital en assignatures metodològiques. La perspectiva del professorat | cat |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Comunicacions a congressos / Presentacions (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) F - Col·lecció de jornades, congressos i simposis (IDP-ICE) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Vila_Buenas_Practicas-8.pdf | 376.57 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License