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http://hdl.handle.net/2445/67650
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Halbaut, Lyda | - |
dc.contributor.author | García Montoya, Encarna | - |
dc.contributor.author | Calpena Campmany, Ana Cristina | - |
dc.contributor.author | Álvarez Subías, Eva | - |
dc.contributor.author | Martí, D. | - |
dc.date.accessioned | 2015-11-04T17:26:13Z | - |
dc.date.available | 2015-11-04T17:26:13Z | - |
dc.date.issued | 2015-02 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/67650 | - |
dc.description | Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524 | ca |
dc.description.abstract | Tras la implantación en 2009-10 del nuevo plan de estudios de Farmacia-UB, conviene explorar desde el punto de vista de los nuevos graduados (GF) el papel de las metodologías docentes y de la evaluación en el desarrollo de sus competencias. Para ello, se ha pasado un cuestionario cerrado a la promoción del 2013 y, paralelamente, a egresados del Ciclo formativo (FP) Fabricación de productos farmacéuticos i afines, con el fin de identificar y contrastar qué competencias les parecen haber desarrollado y saber qué factores atribuyen a dicho desarrollo así como posibles carencias. Según las respuestas recibidas (15 FP y 58 GF), ambos grupos coinciden en que los centros contribuyen mucho a adquirir las competencias específicas del área y poco la capacidad comunicativa y ética-sostenibilidad. En las demás, los FP se sienten claramente mejor preparados en competencias que los GF, en particular para el trabajo en equipo. En Farmacia, el método expositivo/lección magistral es el más usado, pero valoran más positivamente el aprendizaje basado en experimentos, casos o problemas. En el Ciclo formativo, lo son el aprendizaje colaborativo y experimentos, igualmente importantes que usados. Entre las actividades realizadas, a ambos grupos les parecen más útiles las prácticas de laboratorio y las externas que el Trabajo de Fin de Grado o el de Síntesis. Test, informe/memoria y trabajo/proyecto son las estrategias evaluativas más empleadas y, además, el examen de desarrollo en FP. Destacan proyectos y prácticas para la adquisición de varias competencias y exposición oral para la capacidad comunicativa y trabajo en equipo... | ca |
dc.format.extent | 1 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | ca |
dc.relation.ispartof | Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015). | - |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/66524 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Halbaut et al., 2015 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.source | Jornades i Congressos (Facultat de Farmàcia i Ciències de l'Alimentació) | - |
dc.subject.classification | Educació superior | cat |
dc.subject.classification | Formació professional | cat |
dc.subject.classification | Competències bàsiques en educació | cat |
dc.subject.classification | Farmàcia | cat |
dc.subject.classification | Ciències de la salut | - |
dc.subject.classification | Ensenyament | cat |
dc.subject.classification | Congressos | cat |
dc.subject.other | Higher education | eng |
dc.subject.other | Occupational training | eng |
dc.subject.other | Competency based education | eng |
dc.subject.other | Pharmacy | eng |
dc.subject.other | Medical sciences | - |
dc.subject.other | Teaching | eng |
dc.subject.other | Congresses | eng |
dc.title | Percepción de los nuevos graduados de Farmacia sobre la adquisición de competencias frente a los egresados del ciclo formativo | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Jornades i Congressos (Facultat de Medicina) Comunicacions a congressos (Farmàcia, Tecnologia Farmacèutica i Fisicoquímica) |
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Halbaut_Percepción-VDEF.pdf | Pòster | 464.52 kB | Adobe PDF | View/Open |
Halbaut_Resum_Percepción-VDEF.pdf | Resum | 14.44 kB | Adobe PDF | View/Open |
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